朱庆和:2014年高考作文命题“顶层设计”分析与规律总结

2014年高考作文命题


“顶层设计”分析与规律总结


 


 朱庆和


 


纵观2014年高考全国、各省(市)的18套作文题,不难窥探出高考作文的改革方向和命题趋势。今年的命题具有一定的时代性、开放性、思辨性;题目贴近考生生活实际,培养学生的人生价值观;题旨传递正能量,弘扬中华传统文化;让写作回归本真,立足自我抒写真情。这是试题命制“顶层设计”的匠心所在,是为了响应国家教改的试水,是探讨考生对社会、人生、生活的体验和感悟。说到底,作文要在观察生活、思考生活的基础上,注重语言思维和辩证思维,其真谛就是通过“以手说话”,学会“做文与做人”,应该说今年的高考命题朝着这个方向努力践行。


一、命题充分体现了以人为本的核心价值观


18套作文题,彰显出共性与个性,让考生作文实现人生观的“知行合一”。题目本身蕴含着以人为本的核心价值观,体现出我国的传统文化和强烈的民族自豪感,让考生通过写作更加热爱祖国,热爱人民,热爱科学,热爱今天的幸福和谐生活,从而增强对人生观的正确理解与树立。且看:
































卷 别


  


核心价值观(主旨)


新课标Ⅱ卷


给动物喂食的弊端


“法制”建设,人人有责


全国大纲卷


农民工与医药费


诚挚信任,互敬互助


北京卷


重提北京“老规矩”


民风民俗,传承精华


江苏卷


青春是否永恒


精神不朽,青春永驻


四川卷


思考“人只有站起来……”


自立自强,拥有世界


湖南卷


“最美乡村干部”


扎根土壤,心怀美景


全国新课标Ⅱ卷,题目不仅让考生想到关注自然,关爱动物,而且引起有关“法治”建设的探讨,让人懂得生活中一个微小的不经意的举动都可能牵涉到法律的约束。这不正是依法治国从点滴做起最好的例证。全国大纲卷,命题“接地气”,选材贴近现实,突出时代精神。材料取自新闻事件,从当事人老王和院方以及老板三者身上闪烁着“友善、关爱、互帮、诚信、敬业、平等、尊严”等精神文明火花,是“立德树人、和谐发展”的标杆,同时也是解决“医患矛盾”和建立“老板与雇员”和谐互爱互敬的试金石,更是社会主义核心价值观真、善、美的一面镜子。再看北京卷,“北京过去有许多老规矩”,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。从命题来看,一个“老”字,反映的既是陈旧的东西,又是中华优秀传统文化;不仅北京有,全国各地到处有,对待“老规矩”要采取扬弃。作为精华的应该继承,并发扬光大,而作为糟粕的就得审慎辨清,不惜摒弃。如北京“老规矩”中的“不许管闲事儿”、“笑不露齿,话不高声”等,就要具体问题具体对待。该管的“闲事”不得不管,该“高声”就得放声引吭。如此看来,审题时,既可以褒扬“点赞”,也可以批判地“接受”,在继承中创新。又如江苏卷,“青春‘朽’与‘不朽’”的讨论,毋庸置疑,作为肉体的青春易逝,免不了“朽”,但是作为精神的青春是“不朽”的;同样,作为个体的青春是会“朽”的,而作为人类群体的青春是“不朽的”。这是引导考生对于社会主义核心价值观的提倡和追求,是中国梦的正能量。再说四川卷,“人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。”这不禁让人想起我们的祖国成立时,毛泽东主席向全世界郑重宣布:占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国的历史从此开辟了一个新的时代。大到一个民族、一个国家是这样,小到个人也是如此。有人吐槽说霍金在轮椅上怎么也站不起来,意思说这个命题不成立。其实错了;恰恰相反,正因为霍金并没有被这可怕的病魔击倒,而是开始了他抗争的里程:探索物理学,探索爱情,收获婚姻,他让我们看到了以他的智慧和勇气所创造的奇迹。这样的例子还有“中国保尔”吴运铎、中国当代著名作家史铁生、青年楷模、作家张海迪、盲童教育家徐白仑;以及体操运动员桑兰,火热的青春因为坚强而燃烧。等等。正因为他们面对不公的厄运,没有被命运所屈服,这是精神的站立,支撑着他们的信念,从而创造出不朽的业绩。还有湖南卷,那材料正是最美乡村干部的缩影,其主旨就是责任与担当,就是心系百姓,扎根基层,默默奉献,展现的是新时期良好风气,歌颂的是心底无私风景美的主题。


所以说,写作作为语文素质的重要内容,不仅是语言的思维,而且更是对人生、社会和价值观的判断与思维。“言必信,行必果”,“要作文先做人”。今年的作文命题更符合教育的本质。


二、材料注重人的日常生活关系,设题贴近实际


一部高考作文史,有着清晰的时代印记,而考生的个性化写作与语言文字表达,离不开时代与生活,它是一个时代发展的缩影。写作不仅仅是语言表达的事,它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事,他是一个人文化素养、价值趋向、创造能力的综合体现。今年文题和材料大多来自日常生活,贴近生活实际,易于考生驾驭。例如:
























卷 别


 


生活智慧(感点)


江西卷


课内外学习探究


注重效果和流于形式


广东卷


“黑白胶片”和“数码技术”


科技发展和精神体验


天津卷


假如有一款芯片


展开想象和创造生活


重庆卷


租房与退房


社会责任和公德心


江西卷,要求学生将课内外学习中的探究体验、见闻或思考写成记叙文或议论文。这是将“我国现行课程标准倡导的学习方式之一”直接让学生参与探讨,可见教改已经到达深水区域了。事实上是注重效果还是流于形式,学生最有发言权,最有话可说。广东卷天津卷,材料都涉及到现代科技文明。所不同的是广东卷从现实出发,材料中“黑白胶片”和“数码技术”反映的时代特征明显,“黑白照”留给人的美好记忆和“数码照”科技改变生活的内涵,都能够唤起人的写作激情和理性思考。天津卷,材料是现代生活的另一种呈现方式,即假想式思维。这使我们想到99年全国高考卷“假如记忆可以移植”的命题,同样“智能芯片”能够引起作文的兴趣,这是高考作文命题的延续和发展。考生既有生活的积淀,也有临场创新的火花,该文题让想象的翅膀与创造生活的智慧相得益彰。再说,重庆卷,“租房与退房”的材料,虽然考生缺乏直接的生活体验,但是原材料详尽的、曲折的故事情节给了考生间接的生活感悟,并由此生出一个人在处事过程中要考虑到对别人的安全与否、利害得失等思考,对于打碎的玻璃的处置,实际上折射出一个人的“社会责任”和“公德心”。这是现代生活中当代青年需要加强的精神文明建设。所以,这个文题还是和考生实际密切相关的。


三、试题努力让写作的思辨性成为生活智慧








































卷 别


材 料


哲理思辨(辩点)


新课标Ⅰ卷


两人通过独木桥


循规蹈矩与合作变通


山东卷


开窗看世态


众说纷纭与自我判断


上海卷


穿越沙漠和自由


绝对自由与相对自由


辽宁卷


祖孙看风景


传统观念与科技进步


湖北卷


山顶的风景


偏信人言与亲自践行


福建卷


空谷是悬崖还是桥梁


个性差异与视觉不同


安徽卷


剧作家与表演艺术家


尊重原创与二度创作


浙江卷


门与路


透过现象与认清本质


    作文的思辨性,属于哲学的范畴,而哲学就是使人聪明,使生活充满智慧的学问。无论是写记叙文还是议论文,都少不了思辨。记叙文通过思辨明确主题与选材,议论文运用思辨立论和论证。今年的作文命题,差不多每个文题具有一定的哲理思辨。例如,全国新课标Ⅰ卷,两人通过独木桥,按照“规则”,两两对决,必有一方竞争失败,面对“两难”,创造性地选择“打破规则”,双双共赢,这既是打破常规,变通思维,又是团结合作和友谊第一的创新进步。山东卷辽宁卷湖北卷,三个题目大有异曲同工之妙。山东卷,开窗看到的“雅与俗”和“闹与静”,其思辨性在于分清“主体与看点”。辽宁卷,祖孙看风景,思辨性在于传统与现代科技的碰撞。湖北卷,山上的风景,或山顶的风景,辩点就是听信他言,还是亲自实践,“不入虎穴,焉得虎子”,说的就是这个道理。总而言之,对待任何一种事物,审美的角度、价值的取向都反映了个人的修养、功利、目的,因此,价值和理性的判断十分重要。上海卷,“自由与不自由”,题目本身就是辩证法,沙漠是个比喻,它可以比喻一切生存的环境,不自由的是处境,自由的是选择,自由与限制,不自由与相对自由,只有上升到哲学的高度来思辨,才能写出主题深刻的文章。福建卷,“有些人一提到空谷,就想起悬崖峭壁,而另一些人想到的却是栈道桥梁”,这是一个事物(问题)的二重性,或多维解析,体现哲理性。还有,安徽卷,材料中“剧作家与表演艺术家”就剧本台词的修改问题,从表演艺术家的角度,可改可不改,不改是“尊重和坚守”,改是“发现与完美”;从剧作家的角度恪守原则,不改初衷。由此生发开去,联系实际说明改是为了更好;不改表现处事严谨绝不随意。至于浙江卷,“门与路”,“打开与关闭”,“起点和终点”,题目给人哲思。只有开启,才有通向,大的方面如“丝绸之路经济带”实质上是为我国确定一个面向欧亚内陆开放的新战略,这既是打开国门,也是新的起点;小的就拿高考说事,高考“既是一扇开启精彩的人生之门,也是一条向上流动的社会之路”等。这些都是审题的指向之一。


探寻高考作文命题,不难发现以下规律。


1. 寻常与奇崛。试题的命制看似寻常最奇崛,明白如话的材料背后隐藏着深层含义。特别是一些新闻材料,对于一些人物事件、社会热点等,要仔细辨别,认清褒贬,要站在道德的制高点去考验人性,拷问灵魂,从而挖掘出做人做事的底线和为人的高标,使文章主题积极向上,格调清新、高雅。


2.基础与能力。重视基础,发展能力。“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。”(《普通高中语文课程标准》)为此,要借助观察积累作文素材,做到中心明确、结构合理、立意新颖;培养想象力和创造性表述能力。


3. 体验与感悟。体验与感悟并重。高考作文命题贴近实际,写好作文,关注社会、思考人生、认识自我十分重要。如文题出现“有何体验与感悟”或“有何感受、联想和思考”等字样,那就是提醒考生表达真情实感,注重表达写作个性了。


4.题型与微变。从今年高考作文来看,文题样式几乎清一色成为材料作文(或新材料作文)。这样,开放度大,使考生有了临场发挥的宽度,可以减少甚至避免套作、抄袭。从北京卷作文的“风向标”来看,“大作文”与“微写作”(60+10分)成为今后命题改革的一种办法之一。另外,诗歌体裁,已经在高考作文中解禁。

总之,高考作文是一个系统性工程,似乎成了我国一年一度“全民作文”的新民俗盛事。

同时,我们也应该注意到,高考作文改革的步伐也正在加快,高考作文理应全面考查学生的语文的综合素养,包括思维、积累、见解、语言运用能力等,其重要性不言而喻。从2014年全国各省市作文题目来看,今后高考作文的命题趋向,不仅考查学生对于社会生活的广泛了解,更重要的是考查他们对现实生活的思考和认识,考查他们对社会问题是否有自己的价值判断,是否有自己的独到看法和见解。如果用几个词语来描述今后作文的命题趋势的话,那就是:关注现实,多元空间,思辨能力。


                           (发表于中国青年出版社《高考作文快递》)

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